v. 1, n. 1 (2017)

Sumário

Editorial

EDITORIAL
Pedro Henrique Carnevalli Fernandes
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1-2

Produtos Educacionais

TECNOLOGIAS DIGITAIS, APRENDIZAGEM E ESCOLA: PRÁTICAS E PERCEPÇÕES DE CRIANÇAS COM MENOS DE OITO ANOS E SEUS PAIS
Rita Brito, Patrícia Dias
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3-25
AÇÃO DIDÁTICA FORMATIVA PARA A INCLUSÃO: ANÁLISE DE UM PRODUTO EDUCACIONAL
Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Vanderley Flor da Rosa
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26-47
CLUSTER ANALYSIS CHARACTERIZATION OF RESEARCH TRENDS CONNECTING SOCIAL MEDIA TO LEARNING IN THE UNITED KINGDOM
Ana Lucia Pereira, Cristina Costa, Jose Tadeu Lunardi
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48-58
UM PRODUTO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE
Adriana Helena Borssoi, Talita Breschiliare Piffer Freire, Karina Alessandra Pessoa da Silva
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59-78

Revisão Teórica

INCLUSÃO E A FORMAÇÃO PARA ATUAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR.
Flaviane Pelloso Molina Freitas, Marisa Schneckenberg
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79-101
INTERDISCIPLINARIDADE E OS PCN/MATEMÁTICA: PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS E POSSIBILIDADES DE EFETIVAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA.
Felipe Antonio Machado Fagundes Gonçalves, Guataçara Santos Junior
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102-118
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL: UMA DISCUSSÃO SOBRE AS APRENDIZAGENS CONCERNENTES À MODELAGEM MATEMÁTICA
Bárbara Cândido Braz, Lilian Akemi Kato
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119-140
A GEOMETRIA EUCLIDIANA E AS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANA NUMA VISÃO EPISTEMOLÓGICA SEGUNDO A FILOSOFIA DE BACHELARD
Armando Paulo Silva, Wilson Massashiro Yonezawa
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141-156
PEER INSTRUCTION: DISCUSSÕES QUE PERMEIAM A FORMAÇÃO REFLEXIVA E O ENSINO DE CIÊNCIAS
Shalimar Calegari Zanatta, Hercilia Alves Pereira Carvalho, Bruna Marques Duarte
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157-178