Educação e literatura: reflexões sobre a retirada da disciplina a partir da experiência do PIBID
Resumo
Este artigo objetiva contribuir com a reflexão sobre debate sobre o ensino de literatura nas escolas públicas em Mato Grosso do Sul (MS), desencadeado por uma resolução governamental que retirou esta disciplina da grade curricular do Ensino Médio. As reflexões aqui desenvolvidas tomam como base a experiência vivida no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) que oportunizou o acompanhamento de aulas de Literatura numa escola pública de Dourados, MS, por três anos. Durante esse período, foram desenvolvidas diversas atividades pedagógicas e de pesquisa participativa que possibilitaram a coleta de dados que foram analisados com base em teóricos de diferentes áreas do saber. O estudo mostra a importância de se relacionar teoria e prática e nos possibilitou, enquanto pididianos, a entender a complexidade das questões educacionais.
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