A FLUTUAÇÃO NO REGISTRO ORTOGRÁFICO DE PALAVRAS: MARCAS DA HETEROGENEIDADE DA PRODUÇÃO ENUNCIATIVA INFANTIL

Resumo

Neste estudo, de caráter exploratório, busca-se analisar flutuações no registro ortográfico de palavras, observadas em enunciados escritos infantis produzidos no período de alfabetização. O objetivo é entender quais seriam as possíveis motivações para situações em que uma criança escreve uma mesma palavra, dentro de um mesmo enunciado, de formas divergentes, ou seja, registra palavras  em acordo e/ou em desacordo com as convenções ortográficas que regem a produção escrita do Português Brasileiro. A análise sustenta-se teoricamente numa visão enunciativo-discursiva de escrita, à luz de proposições de Corrêa (2001, 2004, 2007), bem como em discussões sobre flutuação na escrita infantil, desenvolvidas em trabalhos de Chacon (2013, 2021). O material de análise é constituído por enunciados escritos de crianças do 1º e do 2° ano do Ensino Fundamental, de uma escola da rede pública do município de Paranavaí/PR. Esses enunciados foram produzidos como parte das atividades escolares das crianças e foram examinados qualitativamente. Os resultados dessa análise qualitativa/exploratória sinalizam que a flutuação no registro ortográfico de palavras, presentes nos enunciados examinados, decorre da atuação de diferentes fatores linguísticos que, por sua vez, emergem da circulação complexa da criança por práticas do oral/falado e do letrado/escrito, que são (re) encenadas em sua enunciação escrita.