Práticas escolares de leitura reflexiva como instrumento de resistência ao controle e manipulação social

Resumo

Resumo:  Em tom ensaístico, o artigo objetiva refletir sobre crenças a respeito da livre circulação de ideias, leituras e valores na sociedade contemporânea, enfatizando o caráter ideológico das informações e dos textos postos para leitura. Apresentam-se considerações a respeito do papel da escola em relação à seleção dos textos escolhidos para leitura, bem como ao cuidado em se promover diferentes práticas de leitura de modo reflexivo e crítico. Pontua-se, também, sobre a necessidade de se privilegiar aos alunos experiências estéticas de leitura, em contraponto com a conformidade e pasteurização advindas dos textos de entretenimento.