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Edição |
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v. 9 (2018): literatura |
Da “Estética da pseudonímia” à estética da heteronímia: breves considerações sobre autoria e teoria em Fernando Pessoa |
Resumo
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Andre Barbosa de Macedo |
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v. 11 (2019): literatura |
Da matriz grega clássica aos orixás: o romance histórico contemporâneo e a paródia das divindades em viva o povo brasileiro, de João Ubaldo Ribeiro |
Resumo
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Arnaldo Nogari Júnior |
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v. 1, n. 2 (2015) |
Da Vinci, Salvador Dalí e Clarice Lispector: a paródia da Santa Ceia em uma pintura escrita |
Resumo
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Maira Angélica Pandolfi |
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n. 15 (2021): linguística |
Definição e comparação na construção do ethos do MST nas manchetes da Revista Veja |
Resumo
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Glenda Vieira Silva, Marcia Regina Curado Pereira Mariano |
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n. 14 (2020): literatura |
(Des)andanças no desmundo do mataréu – o monomito como possibilidade de construção e leitura narrativa |
Resumo
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Célia Aparecida Ribeiro Rodrigues, Larissa Warzocha Fernandes Cruvinel |
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v. 7 (2017): literatura |
Dicionário periférico: a representação da situação de marginalidade através do olhar do marginalizado |
Resumo
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Diego Kauê Bautz |
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n. 17 (2022): linguística |
Direcionamentos de leitura e formação do aluno-leitor: proposta de modelo de atividade |
Resumo
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KARLA VERÔNICA SILVA VALE, ELIUSE SOUSA SILVA |
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n. 17 (2022): linguística |
Discurso do Presidente da República: uma análise discursiva do ethos dos interlocutores de Bolsonaro em postagens no Twitter |
Resumo
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Maria Elizete Melo de Oliveira, Anaildo Pereira da Silva, Paulo da Silva Lima |
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v. 11 (2019): literatura |
Dos palcos para os palcos: o teatro na canção. It's late (Queen), semiótica e intersemiótica |
Resumo
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Fernando Bruno Antonelli Molina Benites |
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v. 9 (2018): literatura |
Dracula goes to hollywood: uma proposta multimodal de ensino de literatura |
Resumo
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Fernanda Machado Brener |
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v. 1, n. 1 (2014) |
Eça de Queirós e seu texto de imprensa “Tema para versos I e II” (02 e 03/04/1893- Gazeta de Notícias): considerações |
Resumo
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Rosane Gazolla Alves Feitosa |
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v. 8 (2017): linguística |
Educação de jovens e adultos – Paulo Freire: implicações pedagógicas |
Resumo
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Valdirene Rover de Jesus Silva |
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n. 16 (2021): Educação literária |
Educação e literatura: reflexões sobre a retirada da disciplina a partir da experiência do PIBID |
Resumo
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Silvana Tobias Oliveira, Adilson Crepalde |
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v. 8 (2017): linguística |
Ensino e aprendizagem - como ensinar língua inglesa para crianças não alfabetizadas |
Resumo
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Ricardo Santos David |
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v. 9 (2018): literatura |
Entrevista a Carlos Ceia |
Resumo
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Vanderléia da Silva Oliveira |
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v. 9 (2018): literatura |
Entrevista com Cristovão Tezza |
Resumo
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Lucas Breda Magalhães, Maria Luiza Navarro Martins, Nathália Souza Toncovitch |
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v. 9 (2018): literatura |
Entrevista com Flávio Soares |
Resumo
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Amanda Rodrigues de Almeida, Fernanda Oliveira Santos, Solange Lucia da Silva Massari |
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v. 5 (2016): literatura |
Entrevista com Gustavo Bernardo |
Resumo
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Ieda Maria Sorgi Pinhaz Elias |
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v. 1, n. 2 (2015) |
Entrevista com José Roberto Torero e Luis Dill |
Resumo
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Inês Cardin Bressan, Juliana Ferreira Leite |
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v. 7 (2017): literatura |
Entrevista com Marco Lucchesi |
Resumo
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Paula Roberta Ribeiro Dantas, Caroline Helena Santos |
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n. 16 (2021): Educação literária |
Entrevista com Maria Valéria Rezende |
Resumo
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Fernando Moreno da Silva |
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v. 5 (2016): literatura |
Entrevista com Milton Hatoum |
Resumo
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Danivia Cassiano Feliciano, Letícia Barboza |
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v. 1, n. 1 (2014) |
Entrevista com Rildo Cosson |
Resumo
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Vanderléia da Silva Oliveira |
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n. 16 (2021): Educação literária |
Entrevista con Ana María Margallo sobre educación literária |
Resumo
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Fernando Moreno da Silva |
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n. 16 (2021): Educação literária |
Era uma vez “Tchau”: a recepção de Bojunga no ensino fundamental II |
Resumo
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Carla Kühlewein, Emanuela Aparecida Farias |
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