Adolescentes y lectura: un binomio fantástico

Resumen

El proceso y animación lector diseñado para adolescentes adolece de un olvido histórico. Desde hace décadas las mismas dinámicas lectoras se repiten con resultados muchas veces similares: la pérdida de lectores de forma alarmante entre los 15 i los 18 años. Para ello se debería replantear la formación del lector literario en los centros educativos complementándolo con la formación del lector social, un espacio en el que toda la sociedad debería implicarse. Un lector, este último, para el que se hace necesario replantear tres escenarios que de una u otra forma inciden en su proceso lector: los espacios lectores, las estrategias lectoras y los mediadores. Este artículo desea presentar el tema de la lectura adolescente, su olvido y algunas propuestas para salir de él a partir de estos tres frentes de ataque.