Fazer chover na sala de aula: análise de fórmulas cristalizadas no discurso da acadêmica professora sobre sua atividade em sala

Abstract

Este trabalho objetiva analisar as fórmulas discursivas (expressões que se cristalizam na linguagem) por meio do discurso da professora estagiária, comentando sobre as atividades desempenhadas na sala de aula em uma entrevista na fase da autoconfrontação simples. Também serão trabalhados conceitos como atividade prescrita, real da atividade, estilo da ação, relacionando-os com o posicionamento discursivo da estagiária, que é construído com o auxílio das fórmulas cristalizadas da língua. Os resultados destacam a percepção do modo de engajamento e de trabalho da estagiária, como também a sua percepção em relação à atividade escolar. Mostraremos, ainda, sobre a funcionalidade destas expressões plastificadas no interior do discurso.