V. 1 N. 1 (2017)

Visualizza V. 1 N. 1 (2017)

Pubblicato: 2017-06-20

Editorial

EDITORIAL

Pedro Henrique Carnevalli Fernandes

1-2
- PDF (Português (Brasil))

Produtos Educacionais

TECNOLOGIAS DIGITAIS, APRENDIZAGEM E ESCOLA: PRÁTICAS E PERCEPÇÕES DE CRIANÇAS COM MENOS DE OITO ANOS E SEUS PAIS

Rita Brito, Patrícia Dias

3-25
- PDF (Português (Brasil))
AÇÃO DIDÁTICA FORMATIVA PARA A INCLUSÃO: ANÁLISE DE UM PRODUTO EDUCACIONAL

Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Vanderley Flor da Rosa

26-47
- PDF (Português (Brasil))
CLUSTER ANALYSIS CHARACTERIZATION OF RESEARCH TRENDS CONNECTING SOCIAL MEDIA TO LEARNING IN THE UNITED KINGDOM

Ana Lucia Pereira, Cristina Costa, Jose Tadeu Lunardi

48-58
- PDF (Português (Brasil))
UM PRODUTO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE

Adriana Helena Borssoi, Talita Breschiliare Piffer Freire, Karina Alessandra Pessoa da Silva

59-78
- PDF (Português (Brasil))

Revisão Teórica

INCLUSÃO E A FORMAÇÃO PARA ATUAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR.

Flaviane Pelloso Molina Freitas, Marisa Schneckenberg

79-101
- PDF (Português (Brasil))
INTERDISCIPLINARIDADE E OS PCN/MATEMÁTICA: PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS E POSSIBILIDADES DE EFETIVAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA.

Felipe Antonio Machado Fagundes Gonçalves, Guataçara Santos Junior

102-118
- PDF (Português (Brasil))
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL: UMA DISCUSSÃO SOBRE AS APRENDIZAGENS CONCERNENTES À MODELAGEM MATEMÁTICA

Bárbara Cândido Braz, Lilian Akemi Kato

119-140
- PDF (Português (Brasil))
A GEOMETRIA EUCLIDIANA E AS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANA NUMA VISÃO EPISTEMOLÓGICA SEGUNDO A FILOSOFIA DE BACHELARD

Armando Paulo Silva, Wilson Massashiro Yonezawa

141-156
- PDF (Português (Brasil))
PEER INSTRUCTION: DISCUSSÕES QUE PERMEIAM A FORMAÇÃO REFLEXIVA E O ENSINO DE CIÊNCIAS

Shalimar Calegari Zanatta, Hercilia Alves Pereira Carvalho, Bruna Marques Duarte

157-178
- PDF (Português (Brasil))